申論技巧：如何“破解”歸納概括題
申論備考“事不避難”直面歸納概括能力
談及申論中的歸納概括題，時(shí)常聽到一些相同聲音“這種題目最簡(jiǎn)單”“歸納概括就是無(wú)腦抄材料”，實(shí)際上這種說(shuō)法并不貼切，甚至可以說(shuō)是錯(cuò)誤的。對(duì)于一些小白同學(xué)來(lái)說(shuō)，局限于做題過(guò)少，積累欠缺導(dǎo)致將問(wèn)題簡(jiǎn)單化。目無(wú)全局，不抓根本，只做表面治理，最終解決的也只是表面問(wèn)題。為突破這種瓶頸，下面政華公考給大家分享一些實(shí)用技巧：
一、保持對(duì)材料清醒的認(rèn)知。
眾所周知，材料對(duì)于申論的重要性如同魚和水的關(guān)系，而在申論科目中最基礎(chǔ)、重要的能力也是對(duì)材料的把握，它是我們書寫答案的載體，因此只有真正理解材料，才能準(zhǔn)確理解命題人的意圖，把握核心采分點(diǎn)。對(duì)于材料要明確它只是尚未被“美容”的原料，一般不可直接摘抄，需要進(jìn)行提煉，加工甚至推理。用一個(gè)形象的比喻，就是一個(gè)要出門約會(huì)的你，需要打扮成你戀人喜愛(ài)的模樣。
二、立足材料主旨準(zhǔn)確辨認(rèn)要點(diǎn)。
任何材料都有主旨，也是我們?cè)谡Z(yǔ)文中學(xué)習(xí)的所謂的中心思想。較為容易的情況就是尋找主旨句，舉個(gè)例子，有些句子全段內(nèi)容都在圍繞著它來(lái)闡述，通常為總結(jié)材料觀點(diǎn)，這就是一種簡(jiǎn)單的主旨句，而段落中其他句子，則是用來(lái)做進(jìn)一步鋪墊或解釋說(shuō)明，我們可稱為細(xì)節(jié)句。另外的情況就是材料的主旨句隱藏在文段當(dāng)中，或是需要理解與提煉，這也是申論中最核心的能力需要通過(guò)大量練習(xí)去不斷提升的。
三、尋找題目與材料之間的最佳平衡。
在作答申論題目時(shí)，時(shí)常會(huì)只看題目要求，不看材料主旨和意圖，從細(xì)枝末節(jié)中拼湊盡可能多的答案要點(diǎn)，與題目問(wèn)答相違背。也有只看材料要點(diǎn)，不按題目要求，最終書寫答非所問(wèn)。因此尋求平衡至關(guān)重要，從三方面談：第一通過(guò)題目所問(wèn)引申思考，準(zhǔn)確提煉，精準(zhǔn)表達(dá)；第二，通過(guò)材料明確命題人意圖，進(jìn)而回扣問(wèn)題書寫答案；第三答案書寫必然需要題目要求與材料主旨之間的最佳平衡。
不要抱怨題目的刁鉆，不要埋怨競(jìng)爭(zhēng)的激烈，是他們讓你褪去軟弱，讓內(nèi)心變得堅(jiān)如城墻。正如《人民日?qǐng)?bào)》所言：“人生不就是這樣，經(jīng)歷過(guò)一次次考驗(yàn)才能成長(zhǎng)；人生不就是這樣，哪怕雨雪霏霏也要去追尋陽(yáng)光。”正所謂事不避難，知難不難；迎難而上，逐光而行。
申論歸納概括題的作答本質(zhì)：“答點(diǎn)”
近年來(lái)，申論考試中歸納概括題幾乎是必考題型，亦是考生們備考的重點(diǎn)。今天政華公考為大家分享的是歸納概括題的作答技巧。
【題目】請(qǐng)你談?wù)劜牧现蟹从车募资性诿袼扌袠I(yè)發(fā)展中存的問(wèn)題。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1、全面——羅列出作答對(duì)象的所有方面
2、準(zhǔn)確——對(duì)象準(zhǔn)確、表述準(zhǔn)確
3、客觀——材料為王，不依賴主觀意識(shí)
4、簡(jiǎn)潔——提煉句子主觀，去掉多余修飾，一般以動(dòng)賓搭配為主
5、條理——邏輯：總分(總括句+分列句)；內(nèi)容：分列句前標(biāo)序號(hào)(一、二、等或1、2、等)
(1)總括句寫法：
虛寫：抄題干(中國(guó)式過(guò)馬路現(xiàn)象的成因：/成因：)==》邏輯
實(shí)寫：抄原文(總結(jié)性表述)==》邏輯+要點(diǎn)(有分)
(2)分列句：
如：一、二、三、....+核心得分詞+要點(diǎn)擴(kuò)展
【作答技巧】
1、審題
(1)對(duì)象：明確作答對(duì)象是誰(shuí)。常見(jiàn)的概括對(duì)象主要有問(wèn)題、原因等。
(2)字?jǐn)?shù)：符合題干字?jǐn)?shù)要求，250字以上即可考慮分段。
2、析點(diǎn)
(1)直接概括：帶著作答對(duì)象，去材料當(dāng)中尋找與其相關(guān)的要點(diǎn)，通過(guò)閱讀和梳理材料可以直接找到答案要點(diǎn)。此過(guò)程可以結(jié)合關(guān)鍵詞和高頻詞進(jìn)行找尋要點(diǎn)。
(2)綜合概括：無(wú)法直接從給定資料中找到答題的所有要點(diǎn)，通常需要對(duì)材料給定的關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，抓住本質(zhì)，以及去掉個(gè)性找到共性，總結(jié)提煉，整合要點(diǎn)。為此，要注重積累上位詞、綜合知識(shí)以及提升政治素養(yǎng)等。
3、加工
(1)題干提示：通過(guò)題干的關(guān)鍵詞提示如何分類。
(2)材料暗示：尋找材料的總括句，為分類提供方向。
(3)內(nèi)容分類：按照同義法、同主體法、同范圍法等進(jìn)行分類。
4、書寫
(1)要點(diǎn)前置。一般按照“一、核心得分詞+要點(diǎn)擴(kuò)展”的形式展開。
(2)篇幅合理。重點(diǎn)要突出，字?jǐn)?shù)分布要合理。
(3)卷面整潔。適當(dāng)分段(250以上)、增加序號(hào)詞、不要隨便涂改等等。
總而言之，申論歸納概括題的作答本質(zhì)就是“答點(diǎn)(關(guān)鍵詞)”，作答過(guò)程中不必追求句子連貫性，只需盡量羅列不同關(guān)鍵詞，定能“所求皆所愿，所行化坦途”。
申論歸納概括題“破題”奧秘
歸納概括題是申論綜合分析題中考察較多的，屬于考試中較為基礎(chǔ)的一類題型，而大部分同學(xué)在做這一類題型時(shí)總感覺(jué)無(wú)從下手，找不到作答的方向。最終導(dǎo)致自己在歸納概括題作答過(guò)程中“一塌糊涂”。歸納概括到底如何找點(diǎn)更加準(zhǔn)確？今天政華公考帶著大家一一破解歸納概括題背后的奧秘，如何快速準(zhǔn)確地做好一道歸納概括題，破題是關(guān)鍵！下面以2019貴州省考B卷的第一題為例進(jìn)行講解。
根據(jù)給定資料，概括新鳳村“土專家”的特點(diǎn)。
要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明有條理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
“理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走”。久居高樓林立的我們也向往體驗(yàn)鄉(xiāng)村舒適愜意的生活，鄉(xiāng)村的發(fā)展現(xiàn)在顯得尤為重要，也成為我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之舉。不僅如此，近些年國(guó)家提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也成為現(xiàn)代政府治理的重要議題，而鄉(xiāng)村的建設(shè)往往離不開本地“土生土長(zhǎng)”的那群人，用自己的努力變遷詮釋“新時(shí)代”“新生活”的美好與幸福，改變鄉(xiāng)村的面貌。貴州省公務(wù)員考試，緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，把握社會(huì)民生。接下來(lái)，我們就從試題中的“土專家”來(lái)把握解題的方法。
審題、找點(diǎn)、加工、書寫。拿到一道我們首先要審清題干：根據(jù)給定資料，概括新鳳村“土專家”的特點(diǎn)(30分)首先這道題在問(wèn)法上我們就可以通過(guò)“概括”一詞確定這是一道典型的歸納概括題，那我們一起來(lái)看一下這道題的概括對(duì)象。新鳳村“土專家”的特點(diǎn)。這里向我們規(guī)定了概括的具體對(duì)象為“新鳳村”，要注意這個(gè)限定，接下來(lái)我們可以看到是找新鳳村的“土專家”。什么是“土專家”？誰(shuí)是“土專家”？這些都需要我們回到材料中去確認(rèn)。再往下繼續(xù)看，我們要找到是新鳳村“土專家”的特點(diǎn)，這里的特點(diǎn)又應(yīng)該怎么去理解，什么是特點(diǎn)？有些同學(xué)說(shuō)特點(diǎn)就是跟別人不一樣的地方，有自己的特色/特征。其實(shí)這樣理解也對(duì)，那怎么樣才能找到別人的特點(diǎn)呢？我們發(fā)現(xiàn)“特點(diǎn)”是需要進(jìn)行比較的，有對(duì)比才能顯現(xiàn)出特點(diǎn)。了解一個(gè)人的特點(diǎn)我們往往可以通過(guò)多個(gè)方面可以看出，比如他自己的言行舉止，或者別人的描述也可以讓你了解。所以在分析材料的過(guò)程中一定要注意材料中對(duì)土專家的描述，從中認(rèn)真分析，才能得出土專家的特點(diǎn)。
接下來(lái)要求部分也不能忽略：要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明有條理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。可以看到要求部分還是比較常規(guī)的，都是我們理論部分講到的點(diǎn)。但是還是要注意字?jǐn)?shù)的要求，200字的書寫是比較少的，所以我們?cè)谡业较嚓P(guān)要點(diǎn)后要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)精簡(jiǎn)的表達(dá)。好了，廢話不多說(shuō)，接下來(lái)我們一起去材料中看看土專家的特點(diǎn)有哪些。
大家在做歸納概括題時(shí)需要緊扣材料尋找要點(diǎn)，而不是根據(jù)自己的理解來(lái)書寫答案；在解題過(guò)程中一定要融入我們做題的方法和技巧，能夠通過(guò)一道題做到舉一反三。而歸納概括題的作答往往有以下特點(diǎn)：
1、答案邏輯：總分
2、答案來(lái)源：完全依據(jù)材料
3、加工提煉：不要過(guò)多主觀發(fā)揮
4、作答關(guān)鍵：多寫要點(diǎn)詞
5、要點(diǎn)凸顯：概括性關(guān)鍵詞，按序號(hào)書寫
今天的“破題”你理解了嗎？
申論歸納概括題作答步驟及方法點(diǎn)撥
歸納概括作為申論考試中的基本題型，是考生學(xué)習(xí)申論的入門題，但也是多數(shù)考生失分的常見(jiàn)題。歸納概括的核心是考查考生的閱讀理解能力和語(yǔ)言組織能力，這兩項(xiàng)能力貫徹整場(chǎng)申論考試，是申論的基本得分點(diǎn)也是突破拔高點(diǎn)，尤其是近兩年國(guó)省考在歸納概括題型中加入綜合概括能力以后，該題型的難度系數(shù)在逐漸提高。所以今天政華公考來(lái)給廣大考生介紹一下歸納概括題的解題技巧，讓我們對(duì)其能力有更清楚的認(rèn)知，從而為整場(chǎng)申論考試打下好的基礎(chǔ)。
一、做題步驟及方法介紹
步驟一：審題——明確找點(diǎn)方向及要求
1、范圍：從哪些材料中找點(diǎn)
2、題型：具體要概括什么內(nèi)容——常見(jiàn)概括內(nèi)容：?jiǎn)栴}、原因、影響、對(duì)策
3、限定詞：主體、時(shí)間等修飾詞——進(jìn)一步限定
得出思路：從哪些材料中圍繞誰(shuí)具體找什么點(diǎn)
步驟二：找點(diǎn)——根據(jù)審題要求從材料中找全要點(diǎn)并做好標(biāo)注
具體方法：
1、詞句閱讀準(zhǔn)確確定要點(diǎn)
詞閱讀：?jiǎn)栴}詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、關(guān)聯(lián)詞等——材料中相關(guān)要點(diǎn)通常有固定的搭配表達(dá)，比如談到問(wèn)題時(shí)會(huì)有常見(jiàn)詞：不足、確實(shí)、瓶頸、障礙等問(wèn)題詞；談及原因時(shí)通常有：究其原因、由于、因?yàn)榈仍蛟~；談及影響時(shí)通常有：有利于、有助于、阻礙了、阻撓了等影響詞；談及對(duì)策時(shí)通常有：應(yīng)、需、要等對(duì)策詞；而將以上內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)的還有關(guān)聯(lián)詞：同時(shí)、此外、然而、甚至等。
句閱讀：一些段落中的關(guān)鍵句對(duì)于整段話通常有明顯的概括總結(jié)作用，是輔助組織答案的有效內(nèi)容，通常表現(xiàn)為一段話的首尾句，或者是案例材料、數(shù)據(jù)材料前后文中的觀點(diǎn)句。
2、對(duì)要點(diǎn)做好標(biāo)注——分好類的前提
在做題找點(diǎn)時(shí)要做好要點(diǎn)的標(biāo)注(做個(gè)記號(hào))，建議可以直接把內(nèi)容相同相似的要點(diǎn)標(biāo)注成為同一序號(hào)，比如都標(biāo)注為“問(wèn)題一”，這樣在后續(xù)的書寫過(guò)程中就可以把標(biāo)注相同序號(hào)的內(nèi)容放在一起看，再?gòu)闹姓页鼍哂懈爬ㄐ?代表性的詞做小標(biāo)題，將剩余部分羅列，以便表述條理更為清晰。
步驟三：加工——對(duì)找到的內(nèi)容進(jìn)行加工提煉使之精準(zhǔn)表達(dá)
由于答題紙上的格子限制，直接原文照抄會(huì)出現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠的情況，所以需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，具體方法：在答題紙上，對(duì)于較多的要點(diǎn)內(nèi)容如何直接抄到答題紙上。
(一)基本方法：寫成名詞性短語(yǔ)
1、問(wèn)題/原因：寫成帶問(wèn)題詞的名詞性短語(yǔ)。比如：(限定詞)+資源匱乏、交通不便、基礎(chǔ)設(shè)施有待夯實(shí)、政策扶持不到位、勞動(dòng)力素養(yǎng)偏低、文娛設(shè)施建設(shè)薄弱、人才不足、缺少經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才，文化人才隊(duì)伍不健全，資金不足等。
2、對(duì)策/原因：寫成動(dòng)名詞短語(yǔ)。比如：(限定詞)+加大資金投入，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，完善公共服務(wù)設(shè)施、提升百姓健康素養(yǎng)，出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)直播管理制度、制定地?cái)偨?jīng)濟(jì)規(guī)范經(jīng)營(yíng)機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度等。
3、影響/原因：寫成帶影響詞(動(dòng)詞)的名詞性短語(yǔ)。比如：(限定詞)+有利于轉(zhuǎn)變政府職能、能夠提升群眾生活的幸福感、可以激發(fā)群眾參與熱情、有助于政策的科學(xué)性、推進(jìn)了民居環(huán)境的改善。
(二)其他方法：結(jié)合材料或自身積累用較短的語(yǔ)言對(duì)冗長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行同義替換
步驟四：書寫——將全部?jī)?nèi)容按照總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行答案組織即可
二、例題展示
例題：結(jié)合“給定資料1”與“給定資料2”，總結(jié)成田鎮(zhèn)和北嶺鎮(zhèn)生態(tài)村建設(shè)的主要做法
要求：全面準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)200字。
(一)審題的思路
從材料1與材料2中圍繞成田鎮(zhèn)和北嶺鎮(zhèn)概括其建設(shè)生態(tài)村的主要做法(對(duì)策)
(二)梳理資料找點(diǎn)
材料1：
成田鎮(zhèn)是粵興縣北部的山區(qū)鎮(zhèn)，山地丘陵約占總面積的85%，境內(nèi)山巒起伏、溝壑縱橫，農(nóng)民依山而棲，居住分散，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。
為逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)生態(tài)村的目標(biāo)，首先鎮(zhèn)政府緊緊抓住水利這個(gè)農(nóng)業(yè)命脈和交通這個(gè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈，下大力氣加強(qiáng)對(duì)環(huán)境硬件的改造。在水利、交通方面，對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行⌒筒‰U(xiǎn)水庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固，疏浚治理了河道，興建了農(nóng)田水利項(xiàng)目，擴(kuò)大了灌溉面積；改造了農(nóng)村公路，修建了橋梁。另外是美化村莊，以建設(shè)宜居村莊為目標(biāo)，實(shí)施了農(nóng)村新居建設(shè)工程，將農(nóng)村危房改造與農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展、村容村貌整治和移風(fēng)易俗相結(jié)合，引導(dǎo)農(nóng)民對(duì)舊村進(jìn)行了重點(diǎn)改造。通過(guò)對(duì)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施的完善，為生態(tài)村的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(三個(gè)方面的做法：水利、交通、危房改造)
當(dāng)?shù)胤e極發(fā)揮農(nóng)村“土專家”、“田秀才”的作用，定期組織林果、花卉、黃煙等特色產(chǎn)業(yè)的種植能手進(jìn)行傳經(jīng)授藝，并帶頭以社會(huì)化合作的形式推動(dòng)生態(tài)村的建設(shè)。(做法)三聯(lián)村總面積為7900畝，山地丘陵面積約占89%。該村立足山區(qū)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展貢柑、板栗等綠色無(wú)公害果品，戶均7畝果園，形成了“山間果樹纏繞，山巒梯次起伏、水面波光粼粼，山中有水，水中有山”的良好生態(tài)環(huán)境，全村果園達(dá)到3800多畝，貢柑打進(jìn)了高端銷售市場(chǎng)。去年全村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總收入168萬(wàn)元，僅果品一項(xiàng)農(nóng)民的人均收入就達(dá)到2000多元。(正面案例—論據(jù))
近些年來(lái)，一些村還挖掘生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)和旅游結(jié)合起來(lái)，建設(shè)以旅游為產(chǎn)業(yè)特色的“鄉(xiāng)村游”、“農(nóng)家樂(lè)”品牌生態(tài)村。(觀點(diǎn)—做法)桃花村總面積7400多畝，果園面積3500多畝，其中桃園1500多畝。該村以“桃”為載體，大做“桃”文章，通過(guò)引進(jìn)投資，完善基礎(chǔ)設(shè)施，扶持村民興辦了桃花山莊等20多處農(nóng)家樂(lè)旅游點(diǎn)，打造了一個(gè)集旅游、休閑、度假為一體的生態(tài)旅游度假村，現(xiàn)在全村農(nóng)民人均收入過(guò)萬(wàn)元。(案例)
材料2：
北嶺鎮(zhèn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)可以說(shuō)發(fā)端于沼氣。上世紀(jì)80年代中期，北嶺鎮(zhèn)開始推廣沼氣，并逐步完善生態(tài)鏈條，創(chuàng)造了以養(yǎng)殖為重點(diǎn)，以沼氣為紐帶，以種植為龍頭的“豬一沼一果”三位一體生態(tài)農(nóng)業(yè)。(做法)沼氣化需要人畜糞便，這也促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶彝ヰB(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展和廁所的改造。當(dāng)全國(guó)大興農(nóng)村改水改廁時(shí)，北嶺鎮(zhèn)農(nóng)民早就用上了“城里的廁所”。由于沼液渣是很好的有機(jī)肥料，當(dāng)?shù)赜珠_始調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展水果種植。正是按照生態(tài)鏈條的關(guān)聯(lián)性，按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，該鎮(zhèn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)逐步發(fā)展壯大起來(lái)。
這種“三位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展改變了村民的傳統(tǒng)生活方式?！盁瘛弊?yōu)椤盁龤?quot;，保護(hù)了森林資源，森林覆蓋率從1987年的47%上升到現(xiàn)在的77%，而且人畜類、生活污水都進(jìn)入沼氣池發(fā)酵，使村莊環(huán)境大大改善。如今北嶺鎮(zhèn)的各個(gè)村莊果園遍布，山嶺蔥郁，清泉流淌，一派美好和諧的景象。(美好現(xiàn)狀——成果)
(三)梳理要點(diǎn)進(jìn)行加工
梳理相關(guān)做法：
1、鎮(zhèn)政府下大力氣加強(qiáng)對(duì)環(huán)境硬件的改造。在水利、交通方面：1)對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行⌒筒‰U(xiǎn)水庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固，疏浚治理了河道，興建了農(nóng)田水利項(xiàng)目，擴(kuò)大了灌溉面積；2)改造了農(nóng)村公路，修建了橋梁。
2、美化村莊，以建設(shè)宜居村莊為目標(biāo)，實(shí)施了農(nóng)村新居建設(shè)工程，將農(nóng)村危房改造與農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展、村容村貌整治和移風(fēng)易俗相結(jié)合，引導(dǎo)農(nóng)民對(duì)舊村進(jìn)行了重點(diǎn)改造。
3、積極發(fā)揮農(nóng)村“土專家”、“田秀才”的作用，定期組織林果、花卉、黃煙等特色產(chǎn)業(yè)的種植能手進(jìn)行傳經(jīng)授藝，并帶頭以社會(huì)化合作的形式推動(dòng)生態(tài)村的建設(shè)。
4、一些村還挖掘生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)和旅游結(jié)合起來(lái)，建設(shè)以旅游為產(chǎn)業(yè)特色的“鄉(xiāng)村游”、“農(nóng)家樂(lè)”品牌生態(tài)村。
5、北嶺鎮(zhèn)開始推廣沼氣，并逐步，創(chuàng)造了以養(yǎng)殖為重點(diǎn)，以沼氣為紐帶，以種植為龍頭的“豬一沼一果”三位一體生態(tài)農(nóng)業(yè)。
進(jìn)行提煉整合(對(duì)策——重點(diǎn)保留動(dòng)名詞)
1、夯實(shí)建設(shè)基礎(chǔ)：完善水利、交通設(shè)施，加強(qiáng)改造環(huán)境硬件；實(shí)施農(nóng)村新居建設(shè)工程，美化村莊。
2、發(fā)揮人才作用：發(fā)掘本土人才，定期組織特色產(chǎn)業(yè)種植能手傳經(jīng)授藝，并以社會(huì)化合作推進(jìn)建設(shè)。
3、挖掘生態(tài)優(yōu)勢(shì)：結(jié)合生態(tài)與旅游，建設(shè)旅游為產(chǎn)業(yè)特色的品牌生態(tài)村。
4、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)：推廣沼氣，完善生態(tài)鏈條，打造養(yǎng)殖為重點(diǎn)，沼氣為紐帶，種植為龍頭的生態(tài)農(nóng)業(yè)。
(四)書寫答案
建設(shè)生態(tài)村的相關(guān)做法有：一、夯實(shí)建設(shè)基礎(chǔ)：完善水利、交通設(shè)施，加強(qiáng)改造環(huán)境硬件；實(shí)施農(nóng)村新居建設(shè)工程，美化村莊；二、發(fā)揮人才作用：發(fā)掘本土人才，定期組織特色產(chǎn)業(yè)種植能手傳經(jīng)授藝，并以社會(huì)化合作推進(jìn)建設(shè)；三、挖掘生態(tài)優(yōu)勢(shì)：結(jié)合生態(tài)與旅游，建設(shè)旅游為產(chǎn)業(yè)特色的品牌生態(tài)村；四、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)：推廣沼氣，完善生態(tài)鏈條，打造養(yǎng)殖為重點(diǎn)，沼氣為紐帶，種植為龍頭的生態(tài)農(nóng)業(yè)。
以上就是申論歸納概括題型的解題技巧，大家趕快拿出題目來(lái)試驗(yàn)一下吧！
做好申論歸納概括題的三個(gè)重要技巧
歸納概括題基本上是申論考試的必考題，而且位列第一道，重要性不言而喻，政華公考在此給大家總結(jié)三個(gè)技巧，助力大家有好的開端。
一、學(xué)會(huì)材料標(biāo)記
對(duì)于歸納概括題型，一般出題者會(huì)給定一則或兩則材料為作答范圍，在給定的長(zhǎng)篇幅材料當(dāng)中如何才能找到要點(diǎn)，這需要我們?cè)陂喿x材料的過(guò)程中學(xué)會(huì)標(biāo)記，這種標(biāo)記不是簡(jiǎn)單的劃線，而是要注重每個(gè)段落的梳理，很多同學(xué)現(xiàn)在會(huì)面臨的情況是讀完長(zhǎng)篇材料后忘記問(wèn)題問(wèn)的是什么，還要重新再讀一遍，這樣在作答時(shí)極其浪費(fèi)時(shí)間，效率較低，所以在閱讀給定材料的過(guò)程中要注意：一先分析題干，明確題干的問(wèn)題之后再去閱讀材料，甚至可以將問(wèn)題先標(biāo)記在材料上方；二是在閱讀材料過(guò)程中用不同的符號(hào)去標(biāo)記段落中的要點(diǎn)，比如：原因用橫線、影響用波浪線、功能用大括號(hào)等等，這樣梳理完一次材料后只要再?gòu)臉?biāo)記好的材料中篩選要點(diǎn)形成答案即可，這樣節(jié)省大量時(shí)間還可以保證要點(diǎn)齊全，以免丟分。
二、學(xué)會(huì)看案例與數(shù)據(jù)
一般申論材料大致分為案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點(diǎn)型材料，其中以案例型材料居多，而往往考生在遇到這類材料時(shí)，會(huì)有一定的畏難情緒，讀完材料后雖然讀懂了卻寫不出答案，對(duì)于案例型的材料我們只需要找出五大要素，即主體、處境、做法、結(jié)果、啟示，就會(huì)非常清晰，關(guān)鍵在于通過(guò)事例獲得道理、啟示等。而對(duì)于數(shù)據(jù)型材料，一般會(huì)出現(xiàn)百分比、幾分之幾等表述，那在整理答案要點(diǎn)時(shí)數(shù)字是否要呈現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)歸納概括題型字?jǐn)?shù)在150、200字左右，所以在字?jǐn)?shù)限制下我們呈現(xiàn)的是數(shù)據(jù)所要論證的觀點(diǎn)或者主體內(nèi)容，而非單純的數(shù)字，以上是案例型與數(shù)據(jù)型材料出現(xiàn)時(shí)我們的應(yīng)對(duì)技巧，希望通過(guò)以上方法可以對(duì)同學(xué)們?cè)谶@類材料梳理時(shí)有一定幫助。
三、學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞
對(duì)于歸納概括題型來(lái)說(shuō)要想做到要點(diǎn)準(zhǔn)確齊全，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是重中之重，一般該題型的作答對(duì)象多以單一問(wèn)法出現(xiàn)，比如概括原因、影響、變化、作用等等，那材料當(dāng)中一定會(huì)有一些提示以供考生找到要點(diǎn)答案，通過(guò)因?yàn)?、由于、緣由等原因詞我們能判斷原因所在的位置，又例如導(dǎo)致、使得、造成了等字眼判斷影響，問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、關(guān)聯(lián)詞等等都在材料當(dāng)中有所體現(xiàn)，考生們可以通過(guò)這類詞語(yǔ)以及語(yǔ)句甚至是段落之間的邏輯關(guān)系來(lái)判斷答案，提高歸納概括題型的正確率。
需要注意的是，無(wú)論哪種方法，都要勤做題多訓(xùn)練。政華公考希望考生們記得住，寫得上，用得好，考出好成績(jī)！
申論歸納概括題如何直擊“得分要點(diǎn)”
歸納概括無(wú)論是在國(guó)、省考中，還是在諸多事業(yè)單位考試中，均會(huì)作為必考題目出現(xiàn)。而其本身作為基礎(chǔ)能力，歸納概括能力的高低也會(huì)對(duì)其他題目產(chǎn)生較大的影響。今天，政華公考就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)歸納概括題目作答的一些技巧，讓這類題目成為提分的關(guān)鍵。
一、嚴(yán)格樹立“采分點(diǎn)”思想。
很多考生對(duì)于所謂的“采分點(diǎn)”存在一些誤區(qū)，例如一道題目要求作答200字，考生就覺(jué)得這200字都是采分點(diǎn)；再如一段文字中有一到兩個(gè)采分點(diǎn)，很多考生會(huì)不加刪減地將整段文字全部摘抄，美其名曰“擔(dān)心遺漏采分點(diǎn)”。
“采分點(diǎn)”究竟是什么？一般情況下，往往體現(xiàn)為有實(shí)際意義的實(shí)詞，或者是這段文字所要體現(xiàn)得最主要的中心詞，文段中出現(xiàn)頻率較高的高頻詞等。這就要求考生要利用簡(jiǎn)潔的文字，表達(dá)精準(zhǔn)的關(guān)鍵詞，才能獲得更高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，要想準(zhǔn)確定位到文段中的“采分點(diǎn)”，最重要的是要提升自身的閱讀理解能力，梳理清楚句子、文段，乃至整個(gè)材料的邏輯關(guān)系。例如：
根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)概括L縣“蘋果產(chǎn)業(yè)后整理”的主要舉措。(15分)
【材料節(jié)選】2017年12月，蘋果期貨在Z商品交易所上市?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)蘋果期貨的價(jià)格能夠及時(shí)反映市場(chǎng)變化?！辈軙浾f(shuō)，“這為我們幫助果農(nóng)對(duì)價(jià)格進(jìn)行預(yù)判，指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展提供了一把金鑰匙。”為此，縣里成立了專門工作組，一方面派人到Z商品交易所學(xué)習(xí)，一方面請(qǐng)專家來(lái)縣里普及蘋果期貨有關(guān)知識(shí)。
這道題目中“采分點(diǎn)”的關(guān)鍵詞有：成立專門工作組，派人到商品交易所學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家普及期貨知識(shí)。前文為何不是“采分點(diǎn)”，前文的主要內(nèi)容是在闡釋蘋果期貨的重要性，而題目讓我們作答的是“主要舉措”。因此，需要考生立足在對(duì)于材料理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確將采分點(diǎn)定位出來(lái)。
二、理清材料邏輯讓答案呈現(xiàn)更為規(guī)范。
很多考生目前對(duì)于歸納概括題目的作答僅僅停留在摘抄材料原文的階段，這種技巧本身是沒(méi)有錯(cuò)誤的。但隨著考試難度的增加，也需要考生學(xué)會(huì)對(duì)材料的適度整理和概括。這首先需要考生樹立梳理材料邏輯的意識(shí)，此外，要掌握句子與材料段落之間常見(jiàn)的一些關(guān)系。唯有如此，方能讓我們答案的呈現(xiàn)更加規(guī)范。例如：
根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)
【材料節(jié)選】L省始終堅(jiān)持黨管人才這一根本原則，著力構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、務(wù)實(shí)管用的組織架構(gòu)。堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，省委書記批示要求“認(rèn)真落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，加強(qiáng)政治引領(lǐng)”，各級(jí)黨委(黨組)都把加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)作為“書記項(xiàng)目”。2018年，L省調(diào)整了機(jī)構(gòu)布局，進(jìn)一步整合了人才工作的相關(guān)力量，明確了對(duì)人才的政治引領(lǐng)職能職責(zé)。
基礎(chǔ)寫法——直接羅列要點(diǎn)：堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu)，堅(jiān)持一把手抓、抓一把手，調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合人才工作的力量，明確職能職責(zé)。
優(yōu)化寫法——理清邏輯層次：堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu)。堅(jiān)持一把手抓、抓一把手；調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合人才工作的力量，明確職能職責(zé)。
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種答案的區(qū)別主要體現(xiàn)為兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，一個(gè)是句號(hào)，一個(gè)是分號(hào)。一把手抓、抓一把手主要體現(xiàn)為“黨管人才”；調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合工作力量，明確職能職責(zé)主要體現(xiàn)為“構(gòu)建組織架構(gòu)”。如此一分析，理清了文段之間的關(guān)系，答案的呈現(xiàn)也更加優(yōu)化。
三、案例材料要注重綜合概括。
隨著這幾年綜合概括考試趨勢(shì)的逐步呈現(xiàn)，廣大考生已認(rèn)識(shí)到了部分答案的要點(diǎn)在材料中是無(wú)原文關(guān)鍵詞呈現(xiàn)的，是需要立足在材料基礎(chǔ)上進(jìn)行二次概括和提煉的，案例型材料尤其如此。但如何進(jìn)行綜合概括成為難點(diǎn)，這就需要注意案例的背景、過(guò)程、做法、意義與價(jià)值導(dǎo)向，及其與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的聯(lián)系。例如：
根據(jù)“給定資料”，請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。
【材料節(jié)選】前些年，快遞公司剛進(jìn)這個(gè)鎮(zhèn)時(shí)，全鎮(zhèn)每天收發(fā)的包裹只有幾十個(gè)。到村里送快遞，碰到下雨天，三輪車陷入泥里，經(jīng)常要下來(lái)推車，送完快遞回來(lái)，鞋子上總會(huì)沾上半斤爛泥巴。那時(shí)挺后悔把城里的工作辭了，感覺(jué)很失落。
……
這幾年大家的生活水平上去了，網(wǎng)購(gòu)的人越來(lái)越多，我的業(yè)務(wù)也好了起來(lái)。特別是前年，鎮(zhèn)上的快遞公司聯(lián)合農(nóng)林服務(wù)中心、電商協(xié)會(huì)給大伙上起了包裝技術(shù)培訓(xùn)課，現(xiàn)在咱這里的瓜果蔬菜都用上了真空包裝、低溫保鮮技術(shù)，快遞公司也更樂(lè)意接受這種訂單。有了銷路，家里種的就不愁賣了。
……
現(xiàn)在咱鎮(zhèn)里的電商差不多有500多戶了。去年鎮(zhèn)里投資建了個(gè)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，把大家擰在一塊闖市場(chǎng)，今年鎮(zhèn)上的生意就更好了。加上上個(gè)月新開的那家快遞公司，我們鎮(zhèn)里已經(jīng)有了4家快遞公司。
要點(diǎn)呈現(xiàn)：產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。電商數(shù)量增多，電商平臺(tái)銷售成為新模式；快遞行業(yè)快速發(fā)展；農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷火爆。
我們仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，“產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展”這個(gè)關(guān)鍵詞是材料中未直接給出的。那在進(jìn)行綜合概括的過(guò)程中，我們是如何準(zhǔn)確定位到這個(gè)關(guān)鍵詞的。其實(shí)，這道題目背后考查的是“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。在中央農(nóng)村工作會(huì)議確立了鄉(xiāng)村振興的20字總要求：產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。因此，考生只有對(duì)此熱點(diǎn)知識(shí)有了解，應(yīng)對(duì)此題才能游刃有余。
由此，我們可以看出在時(shí)下歸納概括題目考查的過(guò)程中，難點(diǎn)在于綜合概括得出的關(guān)鍵詞，這需要考生有較為深厚的政治綜合能力。在備考的過(guò)程中尤其需要注意對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
歸納概括不應(yīng)成為提分的難點(diǎn)，廣大考生在備考中應(yīng)多加關(guān)注此類題目，加強(qiáng)訓(xùn)練，贏得高分。
